Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Казачий удар шашкой: почему он такой опасный



В начале зарождения казачества подразделения вооружались обычными саблями. Шашка перекочевала к казакам с Кавказа.

Само слово «шашка» впервые упоминается в письменных источниках Джованни де Лукой в 1965 г. Характерными признаками азиатского типа оружия было наличие однолезвийного, слегка изогнутого клинка, рукоять без защитных приспособлений. Отсутствие гарды обусловлено особой техникой рубки. Ее наличие затрудняет переброс оружия из одной руки на другую, предполагает рубку одной рукой. Умение действовать обеими руками резко увеличивало эффективность рубки.

Методы обучения
За несколько лет обучения шашечным ударам, движению в строю - «лаве», учились только казаки-срочники. Настоящих воинов воспитывали с 3-4 лет, сажая в седло. Шашку в руки мальчики брали в 10 лет, отрабатывая удары обеими руками. При обучении использовалась тонкая струйка воды, которую необходимо было «разрубить», не допуская брызг. Следующим этапом была рубка прута, сидя на бревне, и лишь позднее на коне. Секреты мастерства передавались от старшего поколения младшим в устной форме, поэтому старинные методики не отражены письменно.

Проводимые показательные соревнования включали ряд методик рубки:
Используя две шашки, одновременно с обеих рук;
Рубка по меткам;
Стоя на стременах двумя клинками;
Снизу вверх.

Самые опытные казаки демонстрировали владение оружием, действуя стоя в стременах, работая тремя шашками.
Обучение проводилось в узком коридоре, протяженностью 200 метров. По краям дорожки устанавливалось 12 объектов.

Наиболее популярной целью была «лоза на стойке». Ивовый прут диаметром в 2 см закреплялся на специальной стойке, высотой около метра. Популярна была и «лоза под шапкой». Войлочная шапка крепилась на пруте 1,5 метров высотой. Перед обучаемым стояла задача одним ударом снести часть прута так, чтобы шапка осталась висеть на оставшейся, нижней части, расположенной строго вертикально.

Используемые для тренировки пруты должны быть влажными. Метки, представляющие собой кольцо шириной в 15 см, на прут наносились на уровне головы человека – около 170 см. Цель считалась пораженной, если лоза, срубленная чисто, падала вертикально. Не засчитывался удар с протягом, в результате которого часть лозы повисала на остатках коры или отлетала в сторону. Идеальным считался удар, нанесенный под углом 15-20 градусов.
Легендарные удары: правда и вымысел
Казаки, достигнувшие мастерства на рубке прута, производили в бою страшное впечатление. Казачья рубка, которая приводила в панику европейцев, выполнялась с двух рук не только сидя в седле, но и вставая в полный рост на стременах. Такой прием многократно усиливал скорость, силу удара, давал в бою неоценимые преимущества.

Collapse )
promo dmgusev апрель 13, 2014 10:01 24
Buy for 100 tokens
Дмитрий Гусев, председатель наблюдательного совета Бакстер Групп. Как появилась Bakster Group, какую роль вы играли в ее создании? Бакстер Групп – это организация, которую создавали четыре человека – Олег Матвейчев, Ренат Хазеев, Сергей Чернаков и Дмитрий Гусев. Мы вчетвером…

Савва Мамонтов: почему он был главным человеком искусства в XIX веке



15 октября 1841 года родился Савва Мамонтов. Неудачливый бизнесмен, великий меценат, основатель театров и опер, растратчик и арестант Таганской тюрьмы — Мамонтов прожил яркую жизнь. Его вклад в развитие русского искусства трудно переоценить.

Не тяжело в ученье
Среди современной молодёжи школьного и институтского возраста бытует поветрие: во время плохой успеваемости вспоминать Эйнштейна, который не ахти как учился. Это, конечно, служит отличным моральным оправданием за плохую учебу, но как-то непатриотично. Мы поможем мятежным двоечникам. В России был Савва Мамонтов. Отправляясь на пересдачу, можно себя успокаивать мыслью: «А Мамонтов тоже плохо учился».

Савва Мамонтов, сын богатого промышленника, хорошо учился только по тем предметам, которые ему нравились. В доме Мамонтовых, когда Савве было еще только 15 лет, собирались амнистированные декабристы. Рос мятежный и мечтательный мальчик. Он начал увлекаться театром, да так, что его отец, Иван Федорович, стал опасаться за судьбу сына, но увлечению этому не мешал. Мать Саввы умерла, когда будущему миллионеру было только 11 лет. Латынь в гимназии за Савву сдал другой ученик, а Савва поступил на юридический факультет Московского университета, продолжая при этом увлеченно любить искусство и театр. В душе Мамонтова с детства будут бороться поэт и юрист.

Железная дорога
Для середины XIX века железные дороги были самой прибыльной и инновационной вещью. «Железнодородный бум» можно сравнить с появлением и развитием Интернета. Это были «НАНО» и «НУНО» тогдашней России. Железная дорога могла стать для ее строителя сокровищницей Креза, а могла — навыйным камнем. С Мамонтовым случился второй вариант.

К золотой жиле «Железных дорог», которую для Саввы открыл отец, сын сначала даже не хотел и подходить. Он вообще не особо рвался в семейный бизнес, предпочитая заниматься театром и ездить в Италию, чтобы брать уроки пения. Однако благодаря протекции директора общества Московско-Ярославской железной дороги Савва входит в дело, но первое время никак не может увлечься. Надо понимать, что Мамонтов с детства учил только те предметы, которые любил сам. Пришлось Мамонтову полюбить и железные дороги. Этот тот случай, когда любовь доводит до трагедии.

Дети
Нестандартно подошел Савва Мамонтов к именам своих детей. Их звали: Сергей, Андрей, Всеволод, Вера, Александра. Как можно понять, по первым буквам имен отчетливо считается САВВА. В переводе с древнееврейского «Савва» означает старик, мудрец. Кстати, сын Саввы, Сергей, был в отца: создал театр миниатюр, был драматургом и поэтом.

Абрамцево
В 1870 году, то есть на 29 год жизни Саввы, он с женой Елизаветой Григорьевной приехал осматривать дом в Абрамцево. Дом был так себе, но местность вокруг убедила Савву взять именно его. Очевидно, что это было «место силы» и Савва это почувствовал фибрами своей поэтической души. Интуиция не подвела: через несколько лет Абрамцево стало творческой лабораторией, где подолгу жили и творили И. Е. Репин, М. М. Антокольский, В. М. Васнецов, В. А. Серов, М. А. Врубель, М. В. Нестеров, В. Д. Поленов и Е. Д. Поленова, К. А. Коровин. Из певцов часто гостил Шаляпин. Знаменитая «Девочка с персиками» — дочь Саввы, Вера. Она станет женой обер-прокурора Святейшего Синода Александра Самарина, но рано умрет от туберкулеза. В память о жене Самарин построит церковь, а после освобождения из тюрьмы будет жить в том же Абрамцево.

Шаляпин
Федор Шаляпин сыграл в жизни Мамонтова важную роль. Именно благодаря Мамонтову Шаляпин «поднялся». Русская частная опера, организованная Мамонтовым, породила немало талантов, но Федор Шаляпин также сыграл и неоднозначную роль в жизни Саввы. Мамонтов заплатил огромную неустойку за переход Шаляпина в его труппу, но был слишком ревностным учителем для свободолюбивого Федора. В итоге Шаляпин вернулся в Большой.
Когда Мамонтов отбывал тюремный срок за растрату «железнодорожных» денег на нужды искусства, Шаляпин его так и не навестил. Коровин навещал Мамонтова в доме сына, куда Савву перевели под домашний арест.

Савва Иванович грустно сказал художнику: «А Феденьке Шаляпину я написал, но он что-то меня не навестил». Серов по этому поводу сказал Коровину лаконично: «Мало сердца». Перед смертью Мамонтов завещает, чтобы Шаляпина не пустили на его похороны (на похороны Мамонтова, конечно).
Позже в своей автобиографии Шаляпин напишет: «Савве Ивановичу я обязан своей славой. Ему я буду признателен всю мою жизнь». Вот и пойми этих художников после этого.

Collapse )

Когда букварь и азбука стали синонимами



Пособие для обучения детей грамоте кто-то называет букварем, а кто-то азбукой. Но на самом ли деле эти слова обозначают одно и то же? Или между ними все-таки есть какая-то разница?

Славянские корни
Как писал в одном из своих этимологических словарей известный лингвист Николай Шанский, слово «азбука», в отличие от «алфавита», имеет славянские корни. Оно состоит из 2-х первых славянских букв: «аз» и «буки», а «алфавит» - из первых греческих: «альфа» и «бета».

Точно так же, как и с «азбукой», дело обстоит и с «букварем». Согласно «Этимологическому словарю» Крылова, «букварь» произошел от старославянского слова «буква», которое в свою очередь было позаимствовано из германских языков (boka – "буква").

Азбуковник
Несмотря на общую славянскую «родословную», «азбука» и «букварь» появились в русской речи в разное время. Первенство в данном плане принадлежит «азбуке». Как сообщает Семенов в своем «Этимологическом словаре русского языка», это слово известно в древнерусском языке еще с XIII века. Первоначально именно так называли учебное рукописное пособие для изучения алфавита.

В XV-XVII веках на Руси получили особое распространение так называемые «азбуковники». В азбуковниках содержался не только алфавит, но и, как пишет автор книги «Становление и развитие школьного исторического образования в России ХVI – начала ХХ вв.» Михаил Студеникин, небольшие тексты, разъясняющие различные непонятные слова, а также религиозно-нравственные поучения и краткие сведения о науках и явлениях.

Букварь
Если же короткие рукописные пособия для обучения грамоте называли азбукой или азбуковником, то первый печатный учебник уже стали именовать букварем. Как сообщает Марат Ботвинник в своей работе «Откуда есть пошел букварь», в Москве первым такую книгу выпустил Василий Бурцов 20 августа 1634 года. Называлась она «Букваръ языка славянского, сиречь начало учения детям». Правда, до него в 1574 году был еще печатник Иван Федоров, но тот окрестил свой учебник по старинке - азбукой.

Collapse )

Детский омбудсмен Кузбасса заявил о голодных обмороках у школьников



Уполномоченный по правам ребенка в Кемеровской области Дмитрий Кислицын рассказал о голодных обмороках у детей в школах. В областной администрации слова омбудсмена вызвали сомнения, региональная прокуратура проведет проверку.

Кислицын выступал с докладом на сессии областного совета народных депутатов. По его словам, он получает сообщения о том, что у детей из малообеспеченных семей случаются обмороки из-за того, что они не могут завтракать и обедать в школе, потому что у их родителей нет денег.

Как заявил омбудсмен РИА Новости, такие случаи действительно есть, но делать какие-то выводы пока преждевременно.

"Для того чтобы понять масштабы этой ситуации, ее необходимо изучить, промониторить. Такие случаи есть. И обращения есть. Но это не то, что все поголовно в обмороках лежат", — сказал Кислицын.

По его мнению, это проблема социального расслоения в обществе.
"Безусловно, мы должны к этой проблеме прислушаться, и сегодня я выступал перед депутатами и об этой проблеме говорил", — сказал он.

Кислицин добавил, что уже есть люди, которые помогают школам, но называть их не стал, "дабы не подставлять их и прежде всего детей".

"Предприниматели берут школы и помогают. Не будем показывать и эти учреждения, потому что система образования реагирует по-разному на подобные вещи", — сказал омбудсмен.

Он считает, что его задача — вынести проблему на обсуждение, чтобы в итоге все дети — вне зависимости от их социального статуса — питались в школах.

"Привлекать можно не только бизнес, возможно, это должно быть финансирование государства. Пока мне сложно сказать, надо думать и обсуждать, но пока в ручном режиме эта проблема закрывается. Проблема актуальна, она есть. Не скажу за весь регион и планирую в ближайшее время провести свое изучение глубины проблемы. А то, что такие случаи есть, и не один, я сказал", — заключил Кислицын.

В обладминистрации удивились
У властей Кузбасса слова Кислицына вызвали сомнения.

"Удивило прежде всего то, что детский омбудсмен не забил тревогу, не сообщил губернатору, не побежал в департамент образования, не поднял педагогическую общественность, переживая за судьбу голодных детей. Он выждал почти месяц, чтобы сделать публичное заявление перед депутатами", — сказала заместитель губернатора Елена Пахомова.

В обладминистрации также отметили, что подтвердить ни сам факт таких обращений к омбудсмену, ни благотворительных акций, инициированных им, сейчас не представляется возможным, так как, по словам Кислицына, это конфиденциальная информация.

По данным властей Кузбасса, в прошлом году в области охват школьников горячим питанием составил 90,1 процента, что выше этого показателя по России в целом (89,7 процента).

Что касается детей из малообеспеченных многодетных семей, то для них организовано льготное питание за счет областного бюджета, а кроме того, выделяются дополнительные дотации на муниципальном уровне. Они распространяются на детей из малообеспеченных семей, опекаемых дети, детей ветеранов боевых действий и т. д.
Всего льготное питание получают 56234 кузбасских школьника, заявили в обладминистрации. В прошлом году из областного бюджета на это выделили более 191 миллиона рублей, а из местных бюджетов — свыше 247 миллионов.

Несмотря на это, губернатор Кузбасса Сергей Цивилев поручил проверить, действительно ли в школах случались голодные обмороки детей. Проверку организовала и областная прокуратура.

На контроле Минпросвещения
В Министерстве просвещения, со своей стороны, заявили, что взяли ситуацию под контроль.

При этом в ведомстве отметили, что не получали сообщений о случаях голодных обмороков, о которых говорил Кислицын, но пообещали все детально проверить, если такие сообщения появятся.
Collapse )

Почему в тюрьме не трогают врачей и учителей

Screenshot_41

Как многим известно, в местах лишения свободы свои понятия и законы. Каково будет отношение коллектива к новоприбывшему зависит от многих факторов, например, от тяжести преступления, от профессии и от того, как заключенный себя покажет в коллективе. Существует два профессии, к которым каждый зек относится с уважением - это врачи и учителя.

Почему в тюрьме врачей и учителей не трогают
Если новоиспеченный в прошлом имел профессию врача или учителя, то он имеет шанс на то, что его не "опустят". Эти профессии считаются самыми уважаемыми на зоне. Но это, естественно, зависит от тяжести преступления, которое совершил человек. Если это жестокое убийство, изнасилование, педофилия, то такого зека ждет не слишком радужный прием.

Collapse )

В Татарстане школьнице пришлось снять белье, чтобы пройти на ЕГЭ

Screenshot_35

Старшеклассницу из Нижнекамска, снявшую с себя бюстгальтер, чтобы пройти на ЕГЭ через металлорамку, не заставляли раздеваться, сообщили РИА Новости в мэрии Нижнекамска и министерстве образования и науки Татарстана.

Накануне в соцсетях появилась информация, что в городской школе № 10 ученица сняла нижнее белье из-за того, что металлорамка срабатывала на ее одежду.

"Так как металлорамка не переставала сигнализировать о наличии металлических предметов, а подходило время начала экзамена, одна из учениц пошла в туалет и, сняв нижнее белье, прошла через рамку. Никто из присутствующих на входе в пункт приема экзаменов не предлагал ей снимать бюстгальтер", — сказал РИА Новости представитель пресс-службы мэрии Нижнекамска.

Собеседник отметил, что в местное управление образования не поступало никаких обращений в связи с инцидентом.

Представитель мэрии добавил, что, если детектор сигнализирует о наличии металлических предметов, обычно ученика просят выложить на стол имеющиеся предметы и пройти повторно.

На эмоциях
Руководитель департамента надзора и контроля в сфере образования министерства образования и науки Татарстана Наталья Гречанникова подтвердила, что инцидент имел место, однако не в том виде, в котором его преподносили соцсети.

"Когда металлорамка сработала несколько раз на этих девочек, их просили несколько раз вернуться и пройти еще раз. <…> Она зашла в комнату, которая была предоставлена охране, переоделась, сняла верхнюю часть нижнего белья, оделась снова и вышла. Организаторы пункта проведения экзамена даже не предполагали, что она совершила такой поступок", — рассказала Гречанникова.

Collapse )

"Я бы платил деньги, лишь бы выйти на сцену": цитаты Олега Табакова

Screenshot_13

В Москве после продолжительной болезни скончался народный артист СССР, художественный руководитель МХТ им. Чехова и "Табакерки" Олег Табаков. Выдающийся актер театра и кино, педагог, воспитавший несколько поколений звезд российской сцены, славился не только ролями, но и тонкими высказываниями. РИА Новости вспоминает, что Табаков говорил о творчестве, театре и миссии учителя.

О профессии
"Если бы мне не давали играть, я бы сам платил деньги, лишь бы выйти на сцену".
"Всякое ремесло имеет свои тайны и требует таланта".
"Актеры делятся на исполнителей и тех, кто может что-то родить. Последних — всего только десять процентов".
"Я себя считаю пролетарием художественного труда".
"Моя гражданская позиция — чтобы актеры моего театра социально были защищены много лучше, чем другие. И в открытии новых талантов".

Об умении быть смешным
"У меня лицо меняется от любого довеска. Я мог бы быть и клоуном, потому что умею смешить людей".
"Не надо бояться быть глупым, смешным, нелепым. Человек так устроен, что в нем масса интересного чаще всего остается за кругом нашего внимания".
"Чем раньше человек перестает ханжить и выдавать желаемое за действительное, тем лучше для него".
Collapse )

Селим III и «окно в Европу»

Screenshot_48

Османского султана Селима III можно отнести к числу просвещенных монархов: он планировал реформировать империю, приблизив ее к европейским государствам, хотел модернизировать систему начального образования, сделать его бесплатным и обязательным. Однако мечтам правителя не суждено было сбыться: янычары взбунтовались против него, и за излишнюю страсть ко всему европейскому султан был убит.

Родом из детства
Желание Селима III провести реформу образования появилось не просто так. Почва для такого стремления была подготовлена в детстве будущего правителя. Его мать Михришах-султан, уроженка Грузии, всегда уделяла внимание состоянию государственных школ, а Мустафа III, отец мальчика, был сторонником реформ — правда, в первую очередь он занимался армией.

Султан Мустафа получил достойное образование, и своему сыну желал того же: Селим много учился как при жизни отца, так и после его смерти, когда на трон взошел Абдул-Хамид, брат Мустафы. Интересно, что особенной конкуренции между дядей и племянником не возникло: хоть Мустафа и назвал сына, а не брата своим преемником, Селим не пытался свергнуть Абдул-Хамида, а стал султаном лишь после его смерти от инсульта в 1789 году.

Реформа за реформой
После кончины дяди новоиспеченный султан начал претворять свои инициативы в жизнь. Правда, не все шло так гладко, как хотелось бы: в наследство Селим получил не процветающую империю, а ослабленное войной государство, экономическое положение которого оставляло желать лучшего. Средств на проведение реформ хватало не всегда, однако Селим не оставлял попыток осуществить запланированные изменения.

Главной помехой для султана оказались янычары. Они чувствовали безнаказанность, понимали, что вольны возвести на престол того, кого считают нужным, однако в военном деле — казалось бы, главном для янычар — толку от них было мало. Селим задумал реорганизовать войско согласно европейским примерам и даже пригласил с этой целью французского военачальника Себастиани, который мог бы султану в этом посодействовать. Реализация данной задумки не только помогла бы Селиму ослабить авторитет янычар, но и сформировать такое войско, которое стало бы достойным противником сильнейшим европейским армиям. Однако общественной поддержки этот план не получил.

И все же особенно заботило Селима образование. Значительный пласт его реформ был посвящен этой сфере. Правитель способствовал тому, чтобы на турецкий язык переводились научные труды ведущих европейских авторов, также по его инициативе в 1792 году была возобновлена работа первой в Османской империи типографии, долгое время бездействовавшей. Спустя три года при армейском инженерном училище состоялось открытие еще одной типографии.
Collapse )

5 русских писателей-двоечников

Screenshot_18

Не все из известных авторов, признанных гениальными, были прилежными учениками. Одних интересовала только литература, успеваемость по остальным предметам была катастрофической, другие вообще не желали придерживаться строгих школьных правил, их отчисляли за прогулы и неуспеваемость.

А.С. Пушкин
Мэтр русской литературы отлично знал русскую и французскую словесность, с детских лет писал стихи, но его познания в других науках были далеко не блестящими. В воспоминаниях друзей поэта по лицею часто встречаются факты нерадивого отношения будущего гения к точным наукам.

И.И. Пущин (близкий друг Пушкина) в своих воспоминаниях пишет, что преподаватель математики Карцов после очередного провала поэта посадил его на место и предложил заниматься написанием стихов. О проблемах с учебой писал и В.В. Вересаев в своих исследованиях.

Н.В. Гоголь
В детские годы также не отличался блестящими знаниями в точных науках. В.В.Вересаев, занимающийся изучением биографии писателя, писал о его слабых знаниях во всех областях, кроме Закона Божия. Начальное образование Гоголь получил дома у бывшего семинариста. За три года обучения в Нежинской гимназии ситуация не улучшилась.

А.П. Чехов
В гимназические годы дважды оставался на второй год. М. Семанова занималась изучением детского периода жизни писателя и упоминает о двойках по арифметике, географии и греческому языку.
Collapse )

Почему Ломоносов вернулся из Германии



Не найдя подходящего для себя учебного заведения в России, Ломоносов отправился на четырехлетнюю государственную стажировку в Германию. Ему дали огромную стипендию, причем без особого контроля: Ломоносов первый раз в жизни видел такие деньги.

Он тут же раздал все долги, которые оставались у него в Москве и Петербурге, и пустился во все тяжкие. Сохранились сведения о том, что гулял он в Германии на широкую ногу: дебоши, попойки, отрываясь по полной программе и доказывая, что отдыхать он может так же страстно, как и учиться. В Марбурге он снимал квартиру у вдовы пивовара.
Collapse )